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国民素质教育,不只在于学校

【时间:2017-08-25 15:02:18】【来源:巴中新闻网】【编辑:贾洪博】

  8月24日,有网友爆料称,清华大学标志性建筑“二建筑”被刻字:皇上我来了。“日前,清华大学日晷被刻字刚刚被修复。如今老校门被发现惨遭刻字。”当天下午,记者从清华保卫处了解到,目前清华校方已经得知此事。(北京青年报  8月25日电)

  清华大学校内建筑屡遭破坏,日晷被刻字刚被修复,如今“二校门”再次惨遭毒手。除此之外,多处旅游胜地垃圾成山,公共场所排队秩序混乱等等,类似深恶痛绝的事件背后是对部门国民素质的质疑和愧疚,是对当前现实社会的“血的思考”,值得众人去深思、去探讨当前人们应该关注的焦点和急需解决的问题。

  切实抓好国民素质教育正是当前亟待解决的事情。需强调的是,国民素质教育责任,不仅仅在于学校教育,这也与社会传统文化的传递和父母的身传言教分不开。切实抓好“三重责任”,即是家庭责任、学校责任、社会责任,才能科学统筹提升国民素质教育,纠正不良的社会风气和社会现象,建设和谐、文明。健康的社会环境。

  抓好家庭教育,是提升国民素质的前提和基础。每个人的儿童时期和青少年时期,都是与父母一起陪伴度过的。父母在身边除了扮演着本职角色以外,也是我们的老师、朋友、哥哥姐姐等。我们很容易咿呀咿呀地简单模仿着父母的言情表达,“复制”着父母的处事行为。如专制家庭下成长的孩子,性格大多柔弱寡断,缺乏主见;溺爱家庭下成长下的孩子,性格大多嚣张跋扈,缺乏节制;民主家庭下成长下的孩子,性格大多活泼好动,处事理性。可见,我们关键性格的养成与父母的言传身教密切联系,并在其熏陶教育下以塑造成雏形。所以每位家长应重视家庭对子女的素质教育,做好身传言教,教育子女从小养成有良好健康的人格。

  抓好学校教育,是提升国民素质的的关键。学校教育阶段,正是青少年儿童性格定性的关键时期。其中教师对学生的思想教育、学生之间的情感纠葛、班级文化的正确引导与学校风气的感染熏陶等对青少年儿童性格养成具有不可忽视的作用。教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子容易错失形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质。正是如此,教师要时刻关注学生性格成长,并积极营造健康向上的班级文化,学校要统抓良好校风建设,切实加强学生思想素质教育。

  抓好社会教育,是提升国民素质的的重点。青少年走出社会后,性格已经基本定型,但不可说其性格特点不会改变。所以社会教育责任担当不可忽视。无任何阅历的青少年出身社会,从事某种职业时,没有足够的保护意识和能力,容易受到不良言行的引导而学坏。面对突如其来的打击和纷杂的社会诱惑,存在的骨感现实与真实的安全感缺失很容易助推许多青少年走上歧路。所以应抓好职业素质教育和社会文化引导教育,多途径引导教育人们养成来良好的职业素养,并多举办公益性文化活动,搭建平台传递引导传统文化正能量,积极引导推动国民素质提升。

  总之,及时抓好家庭、学校及社会教育责任,才能提升国民素质文化,有效杜绝“清华门惨遭刻字”“旅游胜地垃圾成山”等类似反映部分国民素质低下的事件再次发生。呼吁社会中每个人要当好文明“助推手”和教育“小先锋”,从“小时”做起、从小事做起、从身边做起,积极提升个人素质文化,彰显“文明”正能量,为营造健康、文明、和谐的社会环境贡献一份力量,还社会“一米晴空”。(宋俊平)

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