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学习偏科怎么办?试试这几个方法

【时间:2019-11-13 11:44:26】【来源:巴中晚报】【编辑:贾洪博】

  “我家孩子语文、英语成绩非常好,但数学及格都难”“孩子数学学得不错,英语却很差……”学习偏科成了许多学生和家长普遍头疼的问题。家长应该怎样帮助偏科学生,让各科都得到均衡发展呢?听听老师的建议。

  中小学生学习偏科较普遍

  家住巴城街心花园的市民李女士说,她女儿今年上六年级,成绩中等偏上,但偏科严重,语文平时都是90分以上,数学却常常在70分左右徘徊,甚至还会不及格。“眼看着小升初的关键复习期到了,真的非常担心孩子偏科会对以后的升学产生有影响。”

  与李女士一样苦恼的,还有家住巴城江北澜桥嘉州的张先生。“我家孩子上高中分科后,就出现了偏科现象,语文、数学、理科综合等科目成绩都还不错,但英语成绩却越来越差。”张先生说,按孩子现在的成绩,要是英语稳定在70分以上,考大学就没问题,可他的英语好的时候能考80多分,差的时候只能考三四十分,让他十分着急。

  晚报记者走访巴城部分学校了解到,中小学生在学习上偏科比较普遍。四川省特级教师、巴中龙泉外国语学校高级教师许明华介绍,所谓偏科是指在学习文化课程中,某一门或者几门功课成绩特别好或一般,同时其余的功课成绩特别差或较差,这种情况可称为“偏科”。久而久之,学科形成“强科”与“弱科”之分。

  造成学习偏科因素众多

  “小学阶段最主要的是培养学习兴趣,让学生喜欢学习,熟悉学校环境,增进与同学的相处能力,家长要关注学生的学习感受。”巴州九小教师李柏隆认为,小学阶段学生学习偏科主要有学生自身兴趣取向、家庭文化氛围引导、老师教学风格影响这三个因素。

  李柏隆介绍,首先,学生对于感兴趣的学科,自然会投入更多时间和精力去学习,久而久之会造成学得好的越来越好,差的则更差;其次,家长的职业和习惯以及家庭的文化氛围潜移默化影响着学生的兴趣选择;此外,有的学生非常喜欢某一位老师,喜欢他的教学风格,上课时就认真听讲,这一学科的成绩自然也就好,反之,成绩自然不好。

  对于中学生偏科,许明华表示,中学生特定的心理、生理以及课程的加重,家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等,都会使学生对某一学科产生偏好或厌倦心理,进而逐渐形成偏科现象。另外,有的学生某个科目总是学不好,久而久之就对这个科目产生恐惧和排斥心理,成绩也就越来越下滑。

  培养学习兴趣讲究学习方法

  “首先要因人而异,分析究竟是什么原因导致偏科,即学生偏科的“根”,找到‘根’之后,对症下药才能够解决学生的偏科问题。”对于学生偏科的问题,许明华建议,首先家长不要盲目对孩子的弱势学科进行补习,过多的补习可能会增加孩子对该科的厌烦情绪,特别是大班的补习,针对性不强,效果并不佳;其次,培养学习兴趣,讲究学习方法,要积极鼓励孩子的优势科目成绩,通过优势科目,帮助孩子树立信心,让他们坚信自己有学习好其他科目的能力,进而逐渐提高对其他科目的兴趣。引导孩子主动去接触弱势学科,也可以从相关学科中找出突破点,找到适合的学习方法,进而带动弱势学科的提高;还要讲究学习思维,把知识学活;最后就是不唯学习成绩论,不给孩子灌输负能量,孩子知道各门学科的关系以及偏科的影响,因此要鼓励孩子全面发展。(记者 杨继波)

  原标题:学习偏科怎么办?试试这几个方法

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